不登高山，不知山之高也；不临深渊，不知地之厚也。今年6月10号到20号，我去开封参加了全省高中语文学科的网上阅卷工作，虽然整个阅卷过程时间紧，任务重，纪律严，但是，累并收获着。因为，长期在一线担任教练员，去客串一下裁判员，了解了学生的学情，理解了阅卷老师的心理，明确了阅卷专家组的指导方向。在未来的语文学科教学中，可以拔云见日，心中有方向，脚下自然有力量。以下是我对阅卷过程所做的一些总结。
一、知识题备考指导：知己知彼，百战百胜。
1、方向不对，努力白费。语文学科核心素养时刻记心中。
语文学科核心素养包括“语言的建构和运用”、“思维的发展和提升”、“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”总共四个方面。明白了核心素养，你就会明白为什么高考试卷频频出现题画诗，是因为要考察审美鉴赏能力。高考试卷小说阅读选择鲁迅的《理水》，文言文阅读选择贾谊的材料，语言运用选择中国传统乐器古琴，是在考察文化的理解和传承。备考过程中，教师组织试卷时，可以偏重选择和核心素养联系比较紧密的材料。
2、要让学生炼就一双火眼金睛，能够拨云见日，雾里看花，具备识别化了妆的考点的能力。
每个知识点都有明考和暗考两种考察方法，高考明考的少，暗考的多。平时的审题训练中，要让学生练就一双火眼金睛，具备拨云见日，雾里看花的能力。
例如今年高考主观题中得分最低的是小说阅读的第八题：
鲁迅说:“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
这道题本质上并不难，但是因为定语过长，学生看到题干一下子就懵掉了。其实简化一下，这个题无非考的就是人物形象的塑造手法。很多同学读不懂题干，以为是概括人物形象，结果答非所问。平时在评讲试卷时，建议老师们,首先要培养学生简化题干的能力，培养学生辨别考点的能力，培养学生辨别隐性表述的考点的能力。唯有如此，才不至于答偏答错，答非所问。
3、建立完善的知识系统，解决答题时要点不全的问题。
还以上题为例，塑造人物形象的手法有四大方面：正面描写，侧面描写（对比衬托），细节描写，修辞手法。学生如果建立了完善的知识系统，无论答案怎么制定，均不会遗漏要点。
平时备考过程中，每一个章节讲过后，要引导学生总结该考点有哪几种出题方式，每种出题方式的答题思路是什么。如此，才能临考不惧，答对答全。
4、每临难题有静气。
每年的高考试题，总会出现一些乍看陌生的题目，比如2018年高考小说阅读第9题：小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？再比如2019年小说阅读第9题：《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。
这两题题考察的都是写作方式，平时的训练中没有遇到此类题型，需要学生具备随机应变的能力。所以老师要教育学生千万不能一遇到难题就缴械投降，因为难题难的是所有的考生，并不是我们一个人。而且，对于难题，阅卷专家们制定的评分细则会非常宽松，比如“新编”，学生只要答出“新的编写方式”，或者“新的讲述方式”即可给2分，当时听了专家的这个解读之后，老师们的感受是：原来难题只要学生写了就有分。
对于陌生的题，其实当你读了三遍题目之后，也许脑海中已经有了答题的思路。像《赵一曼女士》的第9题，无非还是像任何小说题一样，围绕着人物形象，主题表达，读者感受三方面回答。
二、作文备考指导：不好的作文各有各的不同，好的作文都是相似的。
不好的作文各有各的不同，好的作文都是相似的。好作文基本上都具备以下特点：中心明确，有自己的独立思考；思路清晰，结构严谨；语言优美，词汇量丰富，句式灵活多变，多用修辞手法；善于活学活用课本素材；结尾能够升华主旨，体现家国情怀和青年人的责任担当。
下面以四篇高考优秀作文（分别是53分，55分，57分，58分）为例，谈谈高考作文备考策略。
对策一：车行有道路，文行有思路。横竖断经纬，黑白两分明。高考作文一定要思路清晰，层次分明。
先看四篇高分作文的思路：
①个体力量，靠劳动彰显。
②社会进步，靠劳动驱使。
③国家富强，靠劳动奠基。（58分）
①积极进取，乐于奉献，我们以劳动坚持全面发展。
②尊重劳动，充盈人生，我们以劳动书写无悔青春。
③坚守传统，立足实践，我们以劳动完善性格修养。（55分）
①劳动是创造财富的钥匙。
②劳动是塑造人生的关键。
③劳动是勇担责任的体现。（53分）
①回首历史，无数仁人志士在劳动中奉献国家。
②着眼当下，各个有识之士在劳动中定义人生，。
③放眼未来，新一代青年人在劳动中放飞梦想。（57分）
由此可见，高分作文的层次结构具备以下特点：
①分论点单独成段。
②每个分论点下面只有一段，且该段的段落长短大致相同。
③每篇文章均设置三个分论点。
④围绕中心词“劳动”设置分论点。
⑤分论点的长度不超过三行。
⑥分论点有内外的逻辑。有的是时间线索，有的是由个体——社会——国家层层递进，有的围绕“是什么”展开分论点，有的围绕“怎么做”展开分论点。
在结构训练方面，语文老师可以从以下两方面着手：
①追踪学生试卷，层次不符合要求的重写。印发层次清晰的高分作文，给学生直观的视觉冲击力。
②整理可操作性强，可模仿的作文分论点，推荐给学生，让学生在实际操作中自觉运用。
比如，同样是时间线索，我们完全可以用诗句来体现，这样可以使我们的文章看起来更加高端大气上档次。例如一篇改革开放70周年为主题的作文，我们可以设置这样三个分论点。
①忆往昔峥嵘岁月稠。
②俱往矣，数风流人物，还看今朝。
③凡所过往，皆为序章。
对策二：“文胜质则史，质胜文则野。”作文文采训练。
先看57分作文的结尾段：
“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，广大未来的建设者们，横有千古，纵有八荒，前途似海，来日方长。青春除了诗和远方，还有劳动奉献。愿我们能以劳动精神为支撑，在祖国的万里长空中放飞青春梦想。
短短一段中，引用了《菜根谭》和《少年中国说》中的句子，又化用了高晓松的名言。专家组给的评语是：结尾语言骈散结合，感情充沛，意味深长。
由此可见，高考作文的语言是不适合朴实无华的，是需要闪光点的。因此，在平时的备考过程中，我们可以从以下几方面着手：
①多背名人名言。
教师每天可以给学生抄写一则朗朗上口，易背易记的名人名言。学生也应该注意摘抄平时发的作文素材页子上的优美句子、段落，尤其要注意背诵习近平总书记在各种场合讲话中用到的优秀语录。
②多用排比句。
且看57分作文中的一个片段：
这种劳动精神，是袁隆平手中饱满的杂交水稻，让昔日饥荒与贫困交织的不堪岁月离我们渐行渐远。这种劳动精神，是景海鹏座下的载人飞船，让浩瀚的宇宙中多了中国人的身影……事实上，从为了西藏教育和种子科研事业需要而奔走天地，跋涉四海的钟扬，到扎根大山、为国造镜的天眼之父南仁东，从工作直至生命最后一刻的林俊德，到“32年坚守，三代人无言付出”的守岛英雄王继才，无一不是对劳动精神的最美诠释。
该段中用了两组整句，句式整齐，举例恰当，内容丰富，说服力强。而且，在平时的作文训练中，多用排比，还可以拓宽思路，帮助学生迅速的写够要求的字数。
综合近几年的教学实践，我总结出以下几个最常用的万能排比句式：
①曾几何时……②曾经……③从……到……④君不见……⑤面对……⑥这是……⑦当……的时候⑧正是因为……才……⑨无论是……还是……在平时的写作训练中，可以要求学生必须使用其中的一种构成排比句式，久而久之，就会习惯成自然。
③自觉运用课本素材。
58分作文《诵劳动之诗，歌劳动之章》让人眼前一亮，是因为化用了苏轼的“诵明月之诗，歌窈窕之章”。作文中恰当运用课本素材，可以给阅卷老师“学以致用”的良好印象，
对策三：抒发家国情怀，体现责任担当，结尾升华主题。
高考作文命题常常有着鲜明的时代性，体现着国家“立德树人”的教育理念，其中，“家国情怀”将会是高考作文题的一个重要命题方向。2017年的全国卷作文“向外国人推介中国”，2018年“世纪宝宝给未来青年介绍我们的时代”，2019年关于劳动的话题，均体现了这一命题方向。命题者倾向家国情怀，学生也应自觉书写家国情怀。
且看58分作文的最后一个部分，正是因为体现了家国情怀而获得了评委的青睐。
国家富强，靠劳动奠基。
劳动是通往成功的必由之路，身处日新月异的社会，正值中国两个100年奋斗目标的关键期，正逢中国日益走进世界大舞台的中央，广大青年一定要尊重劳动，热爱劳动，在习近平总书记“撸起袖子加油干”的号召中，躬身厉行，将劳动能力汇聚成一朵浪花，奔涌汇入国家发展富强的洪流中，为国家繁荣富强贡献独属于自己的劳动力量。
再看55分作文的结尾，则是因为体现了青年人的责任担当而获得了青睐。
复兴中学的同学们啊，今日复兴之责任，不在他人，全在我青春之少年。为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我青春之少年，更应让劳动成为青春之底色，奉献青春之家园。
在平时作文备考中，老师可以从以下两个方面着手：
1、让学生知道什么是家国情怀。
中华民族本身就是一个具有“家国情怀”的民族，“家国情怀”熔铸在中华传统文化的基因和民族的灵魂里，彰显着高尚的道德理想和人生情怀，潜藏着悠远的历史感和民族性。它常于当下的政治、文化、民生热点紧密相连，包含着新时代社会主义核心价值观的内容。提升“家国情怀”，就要凝聚爱国热情，弘扬奉献精神，传承优秀文化，勇担家国责任；热爱家乡，建设家园，留住美丽乡愁；重视家庭教育，注重家风建设，凝聚家族力量。
2、在作文中自觉书写家国情怀，而不是一味的堆砌名人的古人的示例，要回到自身，体现青年人的责任和担当，升华主题。
“当你拼命，想完成一件事的时候，你就不再是别人的对手，或者说得更确切一些，别人就不再是你的对手了。”大仲马 在《基督山伯爵》里如是说。高考备考也是如此，只要我们全组同仁齐心协力，劲往一处使，拧成一股绳，2020年的高考一定会再创辉煌！
作者：南阳市五中语文组 杜克
